Enseignante : Soline LE DUC

Lundi 13 Octobre, nous sommes allés au centre de tri des déchets de Vannes. Nous avons observé le trajet de nos déchets déposés dans la poubelle jaune, les différentes machines ainsi que les conditions de travail du personnel. Pour terminer cette sortie très intéressante, nous avons résolu les défis de l'escape game. 

Nous remercions Questembert Communauté pour cette proposition de sortie.

De nouveau, cette année, nous avons eu la chance de bénéficier d'une initiation au rugby.

Ces 6 séances étaient encadrées par des animateurs sportifs du Club de rugby d'Elven.

Nous avons tous beaucoup apprécié ce moment et nous les en remercions.

Lundi 29 septembre, les classes de Soline, Sophie, Lydie, Carmen et Angélique se sont réunies pour une opération de collecte de déchets dans la ville de Questembert, parrainée par Leclerc. 

Les élèves, répartis en équipes de 8 à 10 élèves, étaient encadrés par les enseignantes et des parents bénévoles.

Les équipes se sont dispersées dans 5 lieux à la recherche de déchets et les ont ensuite ramenés à l'école pour les trier.

Les élèves ont surtout trouvé des bouteilles en verre, des canettes en aluminium, des boites de polystyrène, des emballages en plastique et en cartonnettes puis beaucoup de mégots de cigarettes...

Cette année, les élèves de CM1 ont la chance d'accueillir, tous les mardis après-midi, deux étudiants STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives).

Leur mission ? Faire découvrir le sport autrement et partager leur passion avec les enfants.

Pendant ces séances, les élèves participent à des ateliers variés au fil des périodes : lancer, jeux collectifs, course...

Une expérience pleine d'énergie et de sourires pour tous !

En sciences, nous avons fait des expériences pour nous rendre compte que les images que l'on fixe se forment ... à l'envers dans le fond de nos yeux sur la rétine. Pour cela, nous avons fabriqué une chambre noire avec une boîte d'allumettes et du papier calque. L'image fixée apparaît à l'envers sur le papier calque.

Nous avons constaté que le son est une vibration...qui peut faire bouger les grains de riz posés sur un film alimentaire tendu sur un saladier. Un diapason posé sur la surface de l'eau fait vibrer celle-ci.

Du 19 au 25 Janvier 2025,

Les CM1 de l'école ont eu le plaisir de se rendre dans les Pyrénées à Ascou-Pailhères.

Une semaine très riche et bien remplie, au programme : ski, construction d'igloos, promenade en forêt, luge...sans oublier les veillées "contes & légendes" et la sortie nocturne !

D'agréables souvenirs pour chacun d'entre nous...

En sciences, on a appris le cycle de l’eau . Pour mieux comprendre ce que c’est que l’évaporation et la condensation, et comment se forment les averses, nous avons créé de la pluie artificielle en  classe !

On a fait bouillir de l’eau (comme le soleil chauffe l’eau des océans) qui s’est transformée en vapeur (comme les nuages).

Cette vapeur s’est condensée sur le fond de l’assiette remplie de glaçons (comme l’air froid en altitude) en formant des gouttes qui sont retombées (comme la pluie !)

Mercredi 18 Décembre s'est déroulée la finale de scrabble dans notre classe.

12 élèves de CM1 / CM2 ont été sélectionnés pour participer à une partie de scrabble en 8 coups.

Bravo, ils peuvent être fiers d'eux !!!

Des élèves continuent l'aventure et se rendront à Rennes pour la finale régionale en Février...

Bonne continuation à Clément DAO MORICE (1er CM2), Tilwann LE FOL (2è CM2), Aaron MOUNIER (3è CM2) et Lucie GAULTIER (1er CM1).

En sciences, nous commençons une série de séances sur les énergies. Nous avons vu les différentes sources d'énergie:

le vent, le soleil, l'uranium, le pétrole et ses dérivés, le charbon.

On verra aussi l'énergie fournie par la biomasse (les végétaux et les déchets qui se décomposent, fermentent et fournissent du gaz), l'énergie hydraulique ...

Pour comprendre l'énergie de la biomasse, les CM1 de Lydie et de Soline, nous avons mesuré la température dans un seau rempli de tonte de pelouse. Au bout de quelques heures, quelques jours, l'herbe fermente en chauffant (On a fait un relevé des températures) et produit un gaz (qui remplit le ballon de baudruche fixé au goulot): c'est du méthane.

Pour mieux comprendre la Toussaint, nous nous sommes rendus à la chapelle St Michel où nous avons été accueillis par le père François. Il nous a expliqué la différence entre la Toussaint et la commémoration des défunts, qui sont les saints et plus particulièrement Sainte Anne et St Michel.

Nous en avons profité pour lui poser des questions. Puis, nous avons chanté et dit un "Je Vous Salue Marie".

La classe a eu la chance de bénéficier d'une animation scrabble avec l'association scrabble de Muzillac. Chacun muni sa planche et de "ses caramels" a réalisé une partie en 10 coups. Chaque élève note ses points. Nous avons pris du temps pour rappeler les stratégies rapportant le maximum de points.

D'ailleurs, certains élèves sont sélectionnés pour participer à la finale locale qui se déroulera à Questembert le Mercredi 18 Décembre.

Tous nos encouragements à ces élèves motivés!

 Les classes de Lydie, Soline, Sophie et Henri, nous avons participé à la journée "FRAT 56" qui est une journée de rencontre des élèves de cycle 3 et 6ème. C'est aussi l'occasion de découvrir ou de redécouvrir le sanctuaire consacré à Ste Anne d'Auray.
Le car nous a déposés à Mériadec et nous avons marché 5 km sur les petits chemins de campagne pour arriver près de la basilique. Nous avons assisté à un concert (chants, orgue et bombarde) organisé par la maitrise de Ste Anne d'Auray. Des collégiennes et collégiens ont chanté des chants bretons, écossais, religieux. C'était très beau !
Il y a eu ensuite un temps de prière.
Nous avons ensuite pique-niqué dans le parc.
L'après-midi, nous avons découvert les différentes parties du sanctuaire sous la forme d'un jeu de piste où nous devions deviner les réponses à des énigmes.
Avant de partir, nous avons fait une photo souvenir sur le parvis avec tous les établissements présents (La Gacilly, Moréac, Vannes, Allaire, St Jean Brevelay, Lanester, Caudan, Ste Anne d'Auray ....)
Bilan : une belle journée de rencontre, de découverte ... et de fraternité !

Lundi 27 mai, les CM2 des classes de Sophie, Soline et Henri, nous sommes allés à Vannes au rassemblement de chorales qui avait lieu dans la belle salle de spectacle du Théâtre des Arts Vivants.
Nous étions avec les écoles de Monterblanc, Le Guerno et Péaule.
Nous avons été à la fois spectateurs et chanteurs. Nous avons ainsi chanté :

Hasta Luego d'Hugues Aufray

Roulomp Atav  un chant breton

Le tour du monde en 80 jours des Enfantastiques

We will rock you de Queen

et nous avons chanté avec l'école du Guerno
La gadoue de Jane Birkin et
Un autre monde de Téléphone

C'est Odile, professeur à l'école de musique et intervenante à notre école
qui nous a accompagnés à la guitare. Grand merci à elle.

Le midi, nous avons pris notre pique-nique dans le hall  du théâtre car il pleuvait. Nous avons dansé un flash mob sur le Coach de Soprano... dans la salle aussi !

 On avait fait en classe plusieurs suppositions:

- Que les poumons pouvaient être des "poches" vides qui se remplissent d'air

- Que l'air pouvait passer dans le coeur

On a observé en classe des poumons de porc avec la trachée et le coeur, que M Eon, papa d'élève, nous a fournis : merci à lui !

On a soufflé dans un tuyau introduit par la trachée dans un des poumons. En soufflant très fort, on a bien constaté que le poumon se gonflait, mais pas du tout le coeur. Celui-ci n'a d'ailleurs pas la même couleur car c'est un muscle.

Puis, on a vu l'intérieur d'un poumon: Il n'est pas creux mais rempli d'un réseau de petits "tuyaux" qui font se remplir d'air de minuscules poches : les alvéoles pulmonaires.

D'ailleurs en coupant un morceau de poumon, on a constaté qu'il flotte !

Le poumon est entouré d'une pellicule transparente: la plèvre.

1ère expérience sur les volcans

Pour prouver que ce qui est chaud a toujours tendance à remonter (comme le magma qui remonte à la surface en perçant la croûte terrestre), nous avons fait l'expérience suivante:

Nous avons réuni deux bouteilles en collant leurs bouchons (percés de part en part). Dans la bouteille du bas, nous avons mis de l'eau chaude colorée (avec de l'encre rouge) et dans celle du haut, nous avons mis de l'eau froide.

Au bout de quelques secondes, l'eau chaude commençait à remonter dans l'eau froide. Pour accélérer cette remontée, Ethan a appuyé sur les côtés de la bouteille (pour mettre de la pression). Là, on a vu encore plus nettement l'eau chaude colorée en rouge remonter dans la bouteille du haut.

Pour les volcans, c'est pareil: pour qu'une éruption ait lieu, il faut:

- une forte chaleur (l'eau chaude colorée)

- une forte pression (quand on appuie sur la bouteille)

On a aussi observé de la lave provenant des volcans d'Auvergne.

Grâce à Elisabeth Nouel, chargée de la prévention des déchets à Questembert Communautés, tous les élèves de CM1 de l'école Notre Dame ont fait une visite guidée du centre d'enfouissement des déchets. A la Vraie Croix, depuis 2003, tous les déchets qui peuvent être recyclés sont triés et envoyés dans des usines spécialisées. les déchets non recyclables sont enfouis dans des alvéoles. L'éco-site récupère le biogaz qui se dégage de la décomposition des déchets et le transforme en énergie thermique. L'eau est également traitée.

Pour mieux comprendre comment se forment les fossiles, on en a fait nous mêmes avec du plâtre et différentes choses que chacun  a apportées  (des coquillages, des fougères, des colonnes vertébrales de poissons avec leurs arêtes, des coquilles d'escargots). Henri a coulé du plâtre dans les barquettes de chaque élève puis on a disposé dessus  nos trouvailles. Lorsque le plâtre a séché, on a tout retiré et admiré les belles empreintes: nous avons fait en deux jours ce que la nature met des millions d'années à faire !

 En sciences, nous étudions l'évolution de la vie sur Terre. Pour mieux comprendre comment étaient les animaux disparus il y a des millions d'années, Henri nous a apporté des fossiles. Ces sont des empreintes ou des moulages naturels, dans la roche, des restes des animaux disparus. On a essayé de deviner les animaux à partir de leurs traces. Il y avait des étoiles de mer, une dent de requin, des fougères, du bois, des coquilles, un trilobite  et une bélemnite (espèces disparues), des algues très anciennes, un poisson et même des insectes conservés dans de l'ambre (résine fossile).

On a aussi classé en ordre chronologique les étiquettes des fossiles observés.

Mardi 12 septembre, nous avons bénéficié d'une formation avec les policiers municipaux David et Jérémy sur la bonne conduite à tenir à vélo. Nous sommes allés jusqu'à la salle de tennis où avait été installé tout un parcours avec des feux tricolores, des panneaux, des marquages au sol. Cela était nécessaire de rappeler les règles de la sécurité routière. Nos vélos ont été vérifiés puis David et Jérémy nous ont remis notre diplôme !